| 方針： |
地域社会から求められる看護に専門的知識・技術を持って精神科看護の実践できる人を育成する。
患者さまの人格を尊重し、質の高い看護を提供するため、自己研鑽できるよう支援する |
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| 目標： |
①チーム医療における看護の役割を学ぶ
②機能分化に応じた専門的知識を高める
③効果的な研修会の企画・運営・評価 |
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| 開 催 |
ラ ダ ー |
テ ー マ |
研 修 の ね ら い 『 実 施 テ ー マ 』 |
| 月 |
日 |
レ ベ ル |
| 4 |
3 |
Ⅰ |
初級 |
新採用者研修① |
精神科看護の基礎知識を習得する |
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3 |
Ⅰ |
プリセプター |
プリセプター制度 |
プリセプターの役割と評価方法について学ぶ |
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6 |
Ⅰ |
初級 |
新採用者研修② |
精神科看護の基礎知識、及び電カル操作を習得する |
| 6 |
7 |
|
トピックス |
障害者虐待防止法と
今後の精神科医療 |
障害者虐待防止法について学ぶ |
| 7 |
6 |
Ⅰ |
初級 |
新採用者研修③ |
急変時の対応、及びリスク入力の基礎を習得する |
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6 |
Ⅰ |
プリセプター |
フォローアップ① |
グループワークを用いて問題を解決する |
| |
5 |
Ⅱ・Ⅲ |
上級 |
発達障害の看護 |
発達障害の看護・対応の仕方を学ぶ |
| 8 |
2 |
|
トピックス |
看護補助研修 |
精神科においての対応等 |
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17 |
Ⅳ・Ⅴ |
管理Ⅰ・Ⅱ |
守秘義務について |
個人情報・守秘義務について考える |
| 10 |
3 |
Ⅰ |
初級 |
中途採用者研修 |
鈴鹿厚生病院の医療スタッフとして自覚を持つ |
| |
4 |
Ⅱ・Ⅲ |
中級 上級 |
リンパケア・MRT体験 |
リラクゼーション研修 |
| 11 |
11 |
Ⅱ・Ⅲ |
中級 |
心理テスト |
臨床心理学を学ぶ |
| 12 |
6 |
|
トピックス |
伝達講習 |
日本精神科看護協会、看護協会研修等 |
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20 |
Ⅳ・Ⅴ |
管理Ⅰ・Ⅱ |
医療（看護）倫理① |
医療倫理について学ぶ |
| 1 |
18 |
Ⅰ |
初級 |
新採用者・中途採用者 |
鈴鹿厚生病院の組織と連携を学ぶ |
| |
18 |
Ⅰ |
プリセプター |
フォローアップ② |
プリセプターとして１年を振り返る |
| 2 |
21 |
Ⅳ・Ⅴ |
管理Ⅰ・Ⅱ |
医療（看護）倫理② |
臨床の倫理を考える |
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